Готовые материалы для уроков английского по фильмам, мультфильмам и сериалам. В каждом комплекте вы найдёте актуальную лексику, упражнения на аудирование и грамматику, задания для развития разговорных навыков и домашнее задание. Подходит для преподавателей английского языка и репетиторов, которые хотят разнообразить занятия и сократить время на подготовку уроков.
готовые
уроки английского
английского
готовые уроки
Готовые материалы для уроков английского по сериалам, фильмам и мультфильмам. В каждом комплекте вы найдёте актуальную лексику, упражнения на аудирование и грамматику, задания для развития разговорных навыков и домашнее задание. Подходит для преподавателей английского языка и репетиторов, которые хотят разнообразить занятия и сократить время на подготовку уроков.
уроки по фильмам
НАЗАД
Урок по трейлеру Коралина в стране кошмаров / Coraline trailer lesson
390
р.
р.
Урок (60+ минут) на основе трейлера мультфильма «Коралина в Стране Кошмаров / Coraline». Коралина находит загадочную дверь в собственном доме и попадает в параллельный мир, где всё кажется лучше, чем в реальной жизни. Но постепенно она понимает, что за идеальной картинкой скрывается опасная тайна. Урок подойдёт подросткам уровня A2+/B1. Формат урока — PDF + интерактивная версия.
Содержание урока
1. lead-in — представляем параллельный мир, где всё идеально. Обсуждаем, рискнули бы мы попасть в такой мир и что могло бы заставить нас усомниться в его безопасности.
2. просмотр трейлера — смотрим трейлер мультфильма и выполняем задания на понимание сюжета: выбираем лучший вариант описания истории и отмечаем, какие утверждения о событиях трейлера верны, а какие нет.
3. лексика из трейлера — знакомимся с полезными словами и выражениями из трейлера: dream of, exciting, buttons, a dream come true и др.
4. соотносим слова и выражения с их значениями — проверяем понимание новой лексики, соотнося английские выражения с их простыми определениями.
5. вставляем пропущенные слова в предложения — закрепляем лексику в предложениях по сюжету мультфильма.
6. говорение — обсуждаем параллельный мир Коралины: почему он сначала кажется идеальным, можно ли доверять Другой маме, что делает этот мир опасным и согласились бы мы остаться там навсегда.
7. творческое задание — придумываем собственный параллельный мир, в котором всё кажется идеальным, но скрывается опасный секрет.
Домашнее задание: закрепляем новую лексику и придумываем продолжение истории о собственном параллельном мире.
Содержание урока
1. lead-in — представляем параллельный мир, где всё идеально. Обсуждаем, рискнули бы мы попасть в такой мир и что могло бы заставить нас усомниться в его безопасности.
2. просмотр трейлера — смотрим трейлер мультфильма и выполняем задания на понимание сюжета: выбираем лучший вариант описания истории и отмечаем, какие утверждения о событиях трейлера верны, а какие нет.
3. лексика из трейлера — знакомимся с полезными словами и выражениями из трейлера: dream of, exciting, buttons, a dream come true и др.
4. соотносим слова и выражения с их значениями — проверяем понимание новой лексики, соотнося английские выражения с их простыми определениями.
5. вставляем пропущенные слова в предложения — закрепляем лексику в предложениях по сюжету мультфильма.
6. говорение — обсуждаем параллельный мир Коралины: почему он сначала кажется идеальным, можно ли доверять Другой маме, что делает этот мир опасным и согласились бы мы остаться там навсегда.
7. творческое задание — придумываем собственный параллельный мир, в котором всё кажется идеальным, но скрывается опасный секрет.
Домашнее задание: закрепляем новую лексику и придумываем продолжение истории о собственном параллельном мире.
Готовые уроки для описания Беллы и Эдварда (уровень B1)
390
р.
р.
Выберите урок
Уроки (60+ минут) на основе фильма "Сумерки / Twilight". Разбираем характер Беллы Свон и Эдварда Каллена, учимся описывать персонажей и аргументировать своё мнение на английском. Уроки подойдут подросткам и взрослым уровня B1/B2. Формат уроков — pdf + интерактивная версия.
Содержание уроков
1. warm-up — составляем первое впечатление о Белле и Эдварде и выбираем прилагательные, которые лучше всего описывают каждого персонажа.
2. reading — читаем текст о характере Беллы / Эдварда и разбираем, какие качества проявляются в фильме.
3. vocabulary in context — изучаем лексику для описания характера: observant, perceptive, self-conscious, stubborn и другие.
4. use the vocabulary — закрепляем новую лексику в предложениях и учимся различать похожие качества и оттенки их значения.
5. agree or disagree? — обсуждаем спорные утверждения о персонаже и учимся объяснять своё мнение, соглашаться, не соглашаться и приводить аргументы.
6. character evidence — вспоминаем сцены из первого фильма и находим примеры, которые показывают определённые черты характера Беллы / Эдварда.
7. speaking — составляем собственный портрет персонажа: выбираем его главные качества, объясняем свой выбор и подтверждаем мнение примерами из фильма.
8. cool down — выбираем одно слово, которое лучше всего описывает персонажа, и объясняем свой выбор.
Домашнее задание: выбираем одну черту характера Беллы / Эдварда и пишем небольшой разбор: объясняем значение качества, почему оно подходит персонажу и какая сцена из фильма это показывает.
Почему эти уроки эффективны
Содержание уроков
1. warm-up — составляем первое впечатление о Белле и Эдварде и выбираем прилагательные, которые лучше всего описывают каждого персонажа.
2. reading — читаем текст о характере Беллы / Эдварда и разбираем, какие качества проявляются в фильме.
3. vocabulary in context — изучаем лексику для описания характера: observant, perceptive, self-conscious, stubborn и другие.
4. use the vocabulary — закрепляем новую лексику в предложениях и учимся различать похожие качества и оттенки их значения.
5. agree or disagree? — обсуждаем спорные утверждения о персонаже и учимся объяснять своё мнение, соглашаться, не соглашаться и приводить аргументы.
6. character evidence — вспоминаем сцены из первого фильма и находим примеры, которые показывают определённые черты характера Беллы / Эдварда.
7. speaking — составляем собственный портрет персонажа: выбираем его главные качества, объясняем свой выбор и подтверждаем мнение примерами из фильма.
8. cool down — выбираем одно слово, которое лучше всего описывает персонажа, и объясняем свой выбор.
Домашнее задание: выбираем одну черту характера Беллы / Эдварда и пишем небольшой разбор: объясняем значение качества, почему оно подходит персонажу и какая сцена из фильма это показывает.
Почему эти уроки эффективны
- знакомые персонажи дают понятный контекст для изучения лексики и обсуждения
- новые слова сразу используются в разговорной практике, а не остаются просто списком
- ученики учатся не только описывать персонажа, но и аргументировать своё мнение
- работа со сценами фильма помогает подтверждать свои идеи конкретными примерами
- уроки подходят для индивидуальных занятий, работы в паре или группе
Готовые уроки для описания Беллы и Эдварда (уровень A1)
390
р.
р.
Выберите урок
Уроки (60+ минут) на основе фильма "Сумерки / Twilight". Учимся описывать Беллу Свон и Эдварда Каллена: их внешность и характер. Уроки подойдут подросткам и взрослым уровня A1/A1+. Формат уроков — pdf + интерактивная версия.
Содержание уроков
1.warm-up — смотрим на Беллу и Эдварда и выбираем прилагательные, которые подходят каждому персонажу, чтобы составить первое простое описание.
2.grammar to be — учимся использовать am / is / are для описания внешности и характера.
3.appearance — изучаем полезные словосочетания для описания внешности: long hair, brown eyes, pale skin, handsome face и др.
4.grammar have / has — учимся говорить о том, что есть у человека: Bella has brown eyes. Edward has short hair.
5.build the description — тренируем to be и have / has: составляем предложения из слов и дополняем готовое описание персонажа.
6.describe the character — самостоятельно описываем Беллу или Эдварда без подсказок, используя новую лексику и грамматику.
7.cool down — выбираем три слова, которые лучше всего описывают персонажа, и объясняем свой выбор.
Домашнее задание: пишем небольшой профиль Беллы или Эдварда, используя новую лексику и конструкции to be и have / has для описания внешности и характера.
Почему эти уроки эффективны
Содержание уроков
1.warm-up — смотрим на Беллу и Эдварда и выбираем прилагательные, которые подходят каждому персонажу, чтобы составить первое простое описание.
2.grammar to be — учимся использовать am / is / are для описания внешности и характера.
3.appearance — изучаем полезные словосочетания для описания внешности: long hair, brown eyes, pale skin, handsome face и др.
4.grammar have / has — учимся говорить о том, что есть у человека: Bella has brown eyes. Edward has short hair.
5.build the description — тренируем to be и have / has: составляем предложения из слов и дополняем готовое описание персонажа.
6.describe the character — самостоятельно описываем Беллу или Эдварда без подсказок, используя новую лексику и грамматику.
7.cool down — выбираем три слова, которые лучше всего описывают персонажа, и объясняем свой выбор.
Домашнее задание: пишем небольшой профиль Беллы или Эдварда, используя новую лексику и конструкции to be и have / has для описания внешности и характера.
Почему эти уроки эффективны
- знакомые персонажи помогают сделать изучение английского интереснее и дают понятный контекст для новой лексики;
- лексика для описания внешности и характера сразу используется в предложениях и разговорной практике;
- задания постепенно переходят от выбора готовых слов к самостоятельному описанию персонажа;
- простая структура и понятная лексика подходят для уровня A1/A1+ и помогают ученикам начать говорить о людях уже на начальном уровне;
- подходит как для индивидуальных занятий, так и для работы в паре/группе.
Набор уроков по отдельным сценам из фильма Сумерки / Twilight
990
р.
р.
Готовый урок по сцене из фильма Сумерки / Twilight (Белла говорит Эдварду, что знает кто он)
390
р.
р.
Урок (60+ минут) на основе сцены из фильма "Сумерки / Twilight". Белла узнаёт секрет Эдварда и впервые видит его настоящим. Урок подойдёт подросткам и взрослым уровня A2+/B1. Формат урока — pdf + интерактивная версия.
Содержание урока
1. warm-up — обсуждаем, почему люди могут скрывать свои секреты, кому мы доверяем и что может заставить нас изменить мнение о человеке.
2. просмотр отрывка — смотрим сцену в лесу, где Белла говорит Эдварду, что знает, кто он, и отмечаем ключевые события сцены.
3. работа с лексикой — изучаем полезные выражения из сцены: say it out loud, be afraid of, hurt, fall in love, be positive about и др.
4. fill in the gaps — закрепляем новую лексику в коротких предложениях.
5. discussion — обсуждаем поведение Беллы и Эдварда: действительно ли Эдвард хочет её напугать, можно ли ему доверять, опасен ли он и что эта сцена показывает об их отношениях.
6. cool down — подводим итоги сцены и обсуждаем, что Белла теперь знает об Эдварде и как изменилось её отношение к нему.
Домашнее задание: представляем себя на месте Беллы и пишем о том, доверяли бы мы Эдварду после этой сцены и почему.
Почему этот урок эффективен
Содержание урока
1. warm-up — обсуждаем, почему люди могут скрывать свои секреты, кому мы доверяем и что может заставить нас изменить мнение о человеке.
2. просмотр отрывка — смотрим сцену в лесу, где Белла говорит Эдварду, что знает, кто он, и отмечаем ключевые события сцены.
3. работа с лексикой — изучаем полезные выражения из сцены: say it out loud, be afraid of, hurt, fall in love, be positive about и др.
4. fill in the gaps — закрепляем новую лексику в коротких предложениях.
5. discussion — обсуждаем поведение Беллы и Эдварда: действительно ли Эдвард хочет её напугать, можно ли ему доверять, опасен ли он и что эта сцена показывает об их отношениях.
6. cool down — подводим итоги сцены и обсуждаем, что Белла теперь знает об Эдварде и как изменилось её отношение к нему.
Домашнее задание: представляем себя на месте Беллы и пишем о том, доверяли бы мы Эдварду после этой сцены и почему.
Почему этот урок эффективен
- знакомая и эмоциональная сцена из фильма помогает вовлечь подростков и взрослых в обсуждение доверия, страха и отношений между персонажами;
- новые выражения изучаются в контексте фильма, а затем закрепляются в новых предложениях;
- вопросы по сцене дают возможность не просто пересказать события, а выразить своё мнение и объяснить его;
- подходит как для индивидуальных занятий, так и для работы в паре/группе.
Готовый урок по сцене из фильма Сумерки / Twilight (знакомство Беллы и Эдварда)
390
р.
р.
Урок (60+ минут) на основе сцены из фильма "Сумерки / Twilight". Белла и Эдвард знакомятся друг с другом на уроке биологии. Урок подойдёт подросткам и взрослым уровня A2+/B1. Формат урока — pdf + интерактивная версия.
Содержание урока
1. warm-up — обсуждаем, что может сделать разговор лёгким или сложным
2. просмотр отрывка — смотрим сцену разговора Беллы и Эдварда на уроке биологии и отвечаем на вопросы по содержанию.
3. работа с лексикой — изучаем полезные выражения из сцены: introduce myself, be out of town, keep up, figure you out и др.
4. fill in the gaps — закрепляем новую лексику в коротких предложениях.
5. relationship analysis — анализируем разговор Беллы и Эдварда: что Эдвард хочет узнать о Белле, насколько комфортно они чувствуют себя в разговоре
6. cool down — обсуждаем, понимают ли Белла и Эдвард друг друга и что можно сказать об их общении после этой сцены.
Домашнее задание: выбираем 3 вопроса, которые Эдвард задаёт Белле в сцене, и обсуждаем, что каждый из них говорит о его характере и интересе к Белле.
Почему этот урок эффективен
Содержание урока
1. warm-up — обсуждаем, что может сделать разговор лёгким или сложным
2. просмотр отрывка — смотрим сцену разговора Беллы и Эдварда на уроке биологии и отвечаем на вопросы по содержанию.
3. работа с лексикой — изучаем полезные выражения из сцены: introduce myself, be out of town, keep up, figure you out и др.
4. fill in the gaps — закрепляем новую лексику в коротких предложениях.
5. relationship analysis — анализируем разговор Беллы и Эдварда: что Эдвард хочет узнать о Белле, насколько комфортно они чувствуют себя в разговоре
6. cool down — обсуждаем, понимают ли Белла и Эдвард друг друга и что можно сказать об их общении после этой сцены.
Домашнее задание: выбираем 3 вопроса, которые Эдвард задаёт Белле в сцене, и обсуждаем, что каждый из них говорит о его характере и интересе к Белле.
Почему этот урок эффективен
- знакомая сцена из фильма помогает вовлечь подростков и взрослых в обсуждение общения и отношений между персонажами;
- новые выражения изучаются в контексте фильма, а затем закрепляются в новых предложениях;
- задания на анализ разговора помогают говорить о поведении персонажей и объяснять своё мнение;
- подходит как для индивидуальных занятий, так и для работы в паре/группе.
Готовый урок по сцене из фильма Сумерки / Twilight (Белла впервые встречает Калленов)
390
р.
р.
Урок (60+ минут) на основе сцены из фильма «Сумерки» / Twilight. Первая встреча Беллы и семьи Калленов. Урок подойдёт подросткам и взрослым уровня A2+/B1. Формат урока — pdf + интерактивная версия.
Содержание урока
1. warm-up — описание персонажей и первое впечатление — изучаем 10 простых прилагательных для описания внешности и характера и используем их, чтобы составить первое впечатление о Калленах.
2. просмотр отрывка — смотрим сцену, в которой Белла впервые узнаёт о Калленах, и отвечаем на вопросы.
3. работа с лексикой — изучаем полезные выражения: keep to themselves, be a thing, waste your time и др.
4. fill in the gaps — закрепляем новую лексику в коротких предложениях.
5. character analysis — выбираем одного из Калленов и подробно обсуждаем его характер: какое впечатление он производит, как его описывают в фильме, согласны ли мы с этим и каким этот персонаж может быть на самом деле.
6. cool down — возвращаемся к первому впечатлению о Калленах и обсуждаем, изменилось ли наше мнение после просмотра сцены.
Домашнее задание: продолжаем знакомство с Калленами и используем новую лексику, чтобы описать их и свои впечатления от семьи.
Почему этот урок эффективен
Содержание урока
1. warm-up — описание персонажей и первое впечатление — изучаем 10 простых прилагательных для описания внешности и характера и используем их, чтобы составить первое впечатление о Калленах.
2. просмотр отрывка — смотрим сцену, в которой Белла впервые узнаёт о Калленах, и отвечаем на вопросы.
3. работа с лексикой — изучаем полезные выражения: keep to themselves, be a thing, waste your time и др.
4. fill in the gaps — закрепляем новую лексику в коротких предложениях.
5. character analysis — выбираем одного из Калленов и подробно обсуждаем его характер: какое впечатление он производит, как его описывают в фильме, согласны ли мы с этим и каким этот персонаж может быть на самом деле.
6. cool down — возвращаемся к первому впечатлению о Калленах и обсуждаем, изменилось ли наше мнение после просмотра сцены.
Домашнее задание: продолжаем знакомство с Калленами и используем новую лексику, чтобы описать их и свои впечатления от семьи.
Почему этот урок эффективен
- знакомая сцена из фильма помогает быстро вовлечь подростков и взрослых в обсуждение;
- новые выражения изучаются в контексте фильма, а затем закрепляются в новых предложениях;
- задания на первое впечатление и анализ персонажа развивают умение описывать людей и выражать своё мнение;
- финальное обсуждение позволяет сравнить первое впечатление с собственным мнением после просмотра;
- подходит как для индивидуальных занятий, так и для работы в паре/группе.
4 урока по фильму Сумерки / Twilight lessons pack
1390
р.
р.
Набор из 4 уроков (60+ минут каждый) на основе фильма «Сумерки / Twilight». Уроки подойдут подросткам и взрослым уровня A2+/B1 и выше. Формат уроков — pdf + интерактивная версия.
Содержание уроков
1. warm-up — первые впечатления, секреты, отношения, доверие и другие темы, связанные с сюжетом фильма и жизненным опытом учеников.
2. lead-in — вспоминаем предыдущие события, знакомимся с ситуацией перед просмотром и предполагаем, что может произойти дальше.
3. vocabulary in context — изучаем и используем полезные слова и выражения из фильма: be a no-show, confront, fall in love, read minds, say it out loud, break up with, sleep on it, stubborn, underestimate и другие.
4. vocabulary personalisation — используем новую лексику в разговоре о себе: ученики рассказывают о своих отношениях, привычках, увлечениях, решениях и жизненных ситуациях.
5. watching focus — смотрим фильм частями и выполняем задания на общее и детальное понимание сюжета. Следим за переездом Беллы в Форкс, её знакомством с Эдвардом и развитием их отношений.
6. discussion — обсуждаем персонажей и их поступки.
7. opinion — выражаем собственное мнение и обсуждаем такие темы как: отношения, доверие, секреты, риск, любовь и сложные жизненные выборы.
8. cool down & reflection — подводим итоги каждого урока, закрепляем новую лексику и делимся впечатлениями от фильма.
Домашнее задание: по одному заданию, которые постепенно развивают навыки письма: Character profile — описание персонажа, Advice for Bella — советы Белле, What would you do? — письменное высказывание о том, как ученик поступил бы в ситуации, похожей на ситуацию Беллы, и Was it worth it? — итоговое высказывание с аргументацией собственного мнения.
Почему эти уроки эффективны
Содержание уроков
1. warm-up — первые впечатления, секреты, отношения, доверие и другие темы, связанные с сюжетом фильма и жизненным опытом учеников.
2. lead-in — вспоминаем предыдущие события, знакомимся с ситуацией перед просмотром и предполагаем, что может произойти дальше.
3. vocabulary in context — изучаем и используем полезные слова и выражения из фильма: be a no-show, confront, fall in love, read minds, say it out loud, break up with, sleep on it, stubborn, underestimate и другие.
4. vocabulary personalisation — используем новую лексику в разговоре о себе: ученики рассказывают о своих отношениях, привычках, увлечениях, решениях и жизненных ситуациях.
5. watching focus — смотрим фильм частями и выполняем задания на общее и детальное понимание сюжета. Следим за переездом Беллы в Форкс, её знакомством с Эдвардом и развитием их отношений.
6. discussion — обсуждаем персонажей и их поступки.
7. opinion — выражаем собственное мнение и обсуждаем такие темы как: отношения, доверие, секреты, риск, любовь и сложные жизненные выборы.
8. cool down & reflection — подводим итоги каждого урока, закрепляем новую лексику и делимся впечатлениями от фильма.
Домашнее задание: по одному заданию, которые постепенно развивают навыки письма: Character profile — описание персонажа, Advice for Bella — советы Белле, What would you do? — письменное высказывание о том, как ученик поступил бы в ситуации, похожей на ситуацию Беллы, и Was it worth it? — итоговое высказывание с аргументацией собственного мнения.
Почему эти уроки эффективны
- фильм разделён на 4 логичные части, которые удобно проходить как полноценный мини-курс;
- знакомый сюжет помогает вовлечь учеников в изучение английского и мотивирует смотреть фильм в оригинале;
- новая лексика изучается в контексте, закрепляется через упражнения и затем используется учениками в разговоре о себе;
- развивает навыки аудирования через задания на общее и детальное понимание;
- развивают навыки общения на английском: ученики учатся отвечать на вопросы, поддерживать обсуждение и аргументировать свою точку зрения;
- письменные задания помогают постепенно развивать навыки письма: от описания персонажа до выражения и аргументации собственного мнения;
- подходит для индивидуальных занятий, работы в паре или мини-группе.
Готовый урок по трейлеру Человек-Паук: Новый День / Spider-Man: Brand New Day trailer lesson
390
р.
р.
Урок (60+ минут) на основе трейлера фильма Человек-Паук: Новый День / Spider-Man: Brand New Day. Вспоминаем историю Питера Паркера обсуждаем его новую жизнь, отношения с ЭмДжей и ответственность супергероя. Урок подойдёт подросткам и взрослым уровня A2+/B1. Формат урока - pdf + интерактивная версия.
Содержание урока
1. warm-up — вспоминаем историю Питера Паркера, его друзей, суперспособности и события предыдущего фильма.
2. lead-in — сравниваем жизнь Питера до и после событий предыдущего фильма.
3. работа с лексикой — изучаем и отрабатываем полезные выражения из трейлера: suit yourself, do the hard thing, break someone's heart и тд.
4. грамматика — used to: разбираемся, как говорить о привычках, ситуациях и фактах из прошлого, которые изменились сейчас.
5. просмотр трейлера
смотрим трейлер и выполняем три задания на понимание:
7. cool down & reflection — подводим итоги урока и завершаем его короткой рефлексией: ученики заканчивают предложения о Питере, новой лексике, грамматике и своих впечатлениях от трейлера.
Домашнее задание: ученики придумывают своего супергероя и рассказывают о его суперспособностях, характере и трудностях.
Почему этот урок эффективен
Содержание урока
1. warm-up — вспоминаем историю Питера Паркера, его друзей, суперспособности и события предыдущего фильма.
2. lead-in — сравниваем жизнь Питера до и после событий предыдущего фильма.
3. работа с лексикой — изучаем и отрабатываем полезные выражения из трейлера: suit yourself, do the hard thing, break someone's heart и тд.
4. грамматика — used to: разбираемся, как говорить о привычках, ситуациях и фактах из прошлого, которые изменились сейчас.
5. просмотр трейлера
смотрим трейлер и выполняем три задания на понимание:
- general understanding — определяем основную идею и ключевые события;
- Peter's new life — следим за тем, что происходит с Питером и как изменилась его жизнь;
- vocabulary hunt — ищем знакомую лексику непосредственно в трейлере и тренируем понимание на слух.
7. cool down & reflection — подводим итоги урока и завершаем его короткой рефлексией: ученики заканчивают предложения о Питере, новой лексике, грамматике и своих впечатлениях от трейлера.
Домашнее задание: ученики придумывают своего супергероя и рассказывают о его суперспособностях, характере и трудностях.
Почему этот урок эффективен
- знакомый и актуальный сюжет помогает вовлечь учеников в обсуждение;
- содержит полезную разговорную лексику уровня A2+/B1;
- грамматика used to вводится через знакомую ученикам историю Питера;
- развивает навыки аудирования через несколько заданий с разными целями просмотра;
- ученики не только понимают лексику, но и используют её в разговоре о себе;
- включает обсуждение дружбы, отношений, потерь, перемен и ответственности;
- подходит как для индивидуальных занятий, так и для работы в паре/группе.
уроки по сериалам
НАЗАД
Наборы готовых уроков по сериалу Сплетница / Gossip Girl lessons
690
р.
р.
Выберите серию
Набор из 2 уроков по сериалу Сплетница / Gossip Girl. Уроки в 2 форматах: pdf + интерактивный на платформе progressme. Подходит для уровня B1 и выше.
Что в каждом уроке:
1. warm-up — активируем уже знакомую лексику и говорим на тему урока
2. lead-in — обсуждаем ситуацию или вопрос, который поможет погрузиться в сюжет
3. vocabulary in context — знакомимся с живыми выражениями из серии и учимся понимать их по контексту
4. vocabulary personalization — используем новую лексику, чтобы говорить о себе и своём опыте
5. watching focus — смотрим фрагмент и выполняем задания на общее понимание, детали и ключевые события
6. discussion — говорим о персонажах, их поступках, отношениях и мотивах
7. opinion — обсуждаем спорные вопросы и формулируем собственную позицию
8. cool down & reflection — закрепляем новую лексику и подводим итоги урока
Домашнее задание: к каждому уроку прилагается домашнее задание, которое помогает закрепить материал.
Что в каждом уроке:
1. warm-up — активируем уже знакомую лексику и говорим на тему урока
2. lead-in — обсуждаем ситуацию или вопрос, который поможет погрузиться в сюжет
3. vocabulary in context — знакомимся с живыми выражениями из серии и учимся понимать их по контексту
4. vocabulary personalization — используем новую лексику, чтобы говорить о себе и своём опыте
5. watching focus — смотрим фрагмент и выполняем задания на общее понимание, детали и ключевые события
6. discussion — говорим о персонажах, их поступках, отношениях и мотивах
7. opinion — обсуждаем спорные вопросы и формулируем собственную позицию
8. cool down & reflection — закрепляем новую лексику и подводим итоги урока
Домашнее задание: к каждому уроку прилагается домашнее задание, которое помогает закрепить материал.
Наборы готовых уроков по сериалу Девочки Гилмор / Gilmore Girls lessons
формат pdf + интерактивный
690
р.
р.
Выберите серию
Набор из 2 уроков по сериалу Девочки Гилмор / Gilmore Girls. Уроки в 2 форматах: pdf + интерактивный на платформе progressme. Подходит для уровня B1 и выше.
Что в каждом уроке:
1. разогрев (warm-up) — активируем уже знакомую лексику и говорим на тему урока
2.ввод в тему (lead-in) — обсуждаем ситуацию или вопрос, который поможет погрузиться в сюжет
3.лексика в контексте (vocabulary in context) — знакомимся с живыми выражениями из серии и учимся понимать их по контексту
4.персонализация лексики (vocabulary personalization) — используем новую лексику, чтобы говорить о себе и своём опыте
5.просмотр (viewing) — смотрим фрагмент и выполняем задания на общее понимание, детали и ключевые события
6.обсуждение (discussion) — говорим о персонажах, их поступках, отношениях и мотивах
7.мнение (opinion) — обсуждаем спорные вопросы и формулируем собственную позицию
8.цитата (quote) — разбираем яркую реплику из эпизода и обсуждаем её смысл
9.рефлексия (cool down & reflection) — закрепляем новую лексику и подводим итоги урока
Что в каждом уроке:
1. разогрев (warm-up) — активируем уже знакомую лексику и говорим на тему урока
2.ввод в тему (lead-in) — обсуждаем ситуацию или вопрос, который поможет погрузиться в сюжет
3.лексика в контексте (vocabulary in context) — знакомимся с живыми выражениями из серии и учимся понимать их по контексту
4.персонализация лексики (vocabulary personalization) — используем новую лексику, чтобы говорить о себе и своём опыте
5.просмотр (viewing) — смотрим фрагмент и выполняем задания на общее понимание, детали и ключевые события
6.обсуждение (discussion) — говорим о персонажах, их поступках, отношениях и мотивах
7.мнение (opinion) — обсуждаем спорные вопросы и формулируем собственную позицию
8.цитата (quote) — разбираем яркую реплику из эпизода и обсуждаем её смысл
9.рефлексия (cool down & reflection) — закрепляем новую лексику и подводим итоги урока
уроки на разные темы
НАЗАД
Набор уроков английского на тему Summer Memories
390
р.
р.
Выберите урок
Готовые уроки (60+ минут) на тему summer memories. Уроки рассчитаны для уровня A2, B1, B2. Форматы уроков - pdf + интерактивная версия.
SUMMER MEMORIES A2:
На уроке вы: обсудите, чем можно заниматься летом; поговорите о своих предпочтениях; прочитаете текст о летних воспоминаниях; повторите Past Simple; выучите полезные фразы для разговора о лете; расскажете о том, как провели своё лето.
Порядок заданий
Warm-up → Lead-in → Reading → Comprehension → Past Simple → Grammar Practice → Match The Phrases → Speaking → Cool Down
SUMMER MEMORIES B1:
На уроке вы: обсудите, что делает лето незабываемым; опишете своё лето всего пятью словами; прочитаете текст; изучите полезную лексику для разговора о воспоминаниях; примените новые слова к собственному опыту; расскажете историю, связанную с картинкой или воспоминанием.
Порядок заданий
Warm-up → Lead-in → Reading → Useful Vocabulary → Vocabulary Practice → Make It Personal → Speaking → Cool Down
SUMMER MEMORIES B2:
На уроке вы: обсудите цитату о людях, местах и прошлом; поговорите о том, что может мгновенно вернуть воспоминания; прочитаете текст о ностальгии и природе памяти; изучите лексику уровня B2; научитесь говорить о том, как меняются воспоминания со временем; примените новые идеи и лексику к собственному опыту.
Порядок заданий
Warm-up → Lead-in → Reading → Vocabulary in Context → Vocabulary Practice → Make It Personal → Cool Down
SUMMER MEMORIES A2:
На уроке вы: обсудите, чем можно заниматься летом; поговорите о своих предпочтениях; прочитаете текст о летних воспоминаниях; повторите Past Simple; выучите полезные фразы для разговора о лете; расскажете о том, как провели своё лето.
Порядок заданий
Warm-up → Lead-in → Reading → Comprehension → Past Simple → Grammar Practice → Match The Phrases → Speaking → Cool Down
SUMMER MEMORIES B1:
На уроке вы: обсудите, что делает лето незабываемым; опишете своё лето всего пятью словами; прочитаете текст; изучите полезную лексику для разговора о воспоминаниях; примените новые слова к собственному опыту; расскажете историю, связанную с картинкой или воспоминанием.
Порядок заданий
Warm-up → Lead-in → Reading → Useful Vocabulary → Vocabulary Practice → Make It Personal → Speaking → Cool Down
SUMMER MEMORIES B2:
На уроке вы: обсудите цитату о людях, местах и прошлом; поговорите о том, что может мгновенно вернуть воспоминания; прочитаете текст о ностальгии и природе памяти; изучите лексику уровня B2; научитесь говорить о том, как меняются воспоминания со временем; примените новые идеи и лексику к собственному опыту.
Порядок заданий
Warm-up → Lead-in → Reading → Vocabulary in Context → Vocabulary Practice → Make It Personal → Cool Down
НАЗАД
Готовые уроки для описания Беллы и Эдварда (уровень A1)
390
р.
р.
Выберите урок
Уроки (60+ минут) на основе фильма "Сумерки / Twilight". Учимся описывать Беллу Свон и Эдварда Каллена: их внешность и характер. Уроки подойдут подросткам и взрослым уровня A1/A1+. Формат уроков — pdf + интерактивная версия.
Содержание уроков
1.warm-up — смотрим на Беллу и Эдварда и выбираем прилагательные, которые подходят каждому персонажу, чтобы составить первое простое описание.
2.grammar to be — учимся использовать am / is / are для описания внешности и характера.
3.appearance — изучаем полезные словосочетания для описания внешности: long hair, brown eyes, pale skin, handsome face и др.
4.grammar have / has — учимся говорить о том, что есть у человека: Bella has brown eyes. Edward has short hair.
5.build the description — тренируем to be и have / has: составляем предложения из слов и дополняем готовое описание персонажа.
6.describe the character — самостоятельно описываем Беллу или Эдварда без подсказок, используя новую лексику и грамматику.
7.cool down — выбираем три слова, которые лучше всего описывают персонажа, и объясняем свой выбор.
Домашнее задание: пишем небольшой профиль Беллы или Эдварда, используя новую лексику и конструкции to be и have / has для описания внешности и характера.
Содержание уроков
1.warm-up — смотрим на Беллу и Эдварда и выбираем прилагательные, которые подходят каждому персонажу, чтобы составить первое простое описание.
2.grammar to be — учимся использовать am / is / are для описания внешности и характера.
3.appearance — изучаем полезные словосочетания для описания внешности: long hair, brown eyes, pale skin, handsome face и др.
4.grammar have / has — учимся говорить о том, что есть у человека: Bella has brown eyes. Edward has short hair.
5.build the description — тренируем to be и have / has: составляем предложения из слов и дополняем готовое описание персонажа.
6.describe the character — самостоятельно описываем Беллу или Эдварда без подсказок, используя новую лексику и грамматику.
7.cool down — выбираем три слова, которые лучше всего описывают персонажа, и объясняем свой выбор.
Домашнее задание: пишем небольшой профиль Беллы или Эдварда, используя новую лексику и конструкции to be и have / has для описания внешности и характера.
Набор уроков по отдельным сценам из фильма Сумерки / Twilight
990
р.
р.
Готовый урок по сцене из фильма Сумерки / Twilight (Белла говорит Эдварду, что знает кто он)
390
р.
р.
Урок (60+ минут) на основе сцены из фильма "Сумерки / Twilight". Белла узнаёт секрет Эдварда и впервые видит его настоящим. Урок подойдёт подросткам и взрослым уровня A2+/B1. Формат урока — pdf + интерактивная версия.
Содержание урока
1. warm-up — обсуждаем, почему люди могут скрывать свои секреты, кому мы доверяем и что может заставить нас изменить мнение о человеке.
2. просмотр отрывка — смотрим сцену в лесу, где Белла говорит Эдварду, что знает, кто он, и отмечаем ключевые события сцены.
3. работа с лексикой — изучаем полезные выражения из сцены: say it out loud, be afraid of, hurt, fall in love, be positive about и др.
4. fill in the gaps — закрепляем новую лексику в коротких предложениях.
5. discussion — обсуждаем поведение Беллы и Эдварда: действительно ли Эдвард хочет её напугать, можно ли ему доверять, опасен ли он и что эта сцена показывает об их отношениях.
6. cool down — подводим итоги сцены и обсуждаем, что Белла теперь знает об Эдварде и как изменилось её отношение к нему.
Домашнее задание: представляем себя на месте Беллы и пишем о том, доверяли бы мы Эдварду после этой сцены и почему.
Содержание урока
1. warm-up — обсуждаем, почему люди могут скрывать свои секреты, кому мы доверяем и что может заставить нас изменить мнение о человеке.
2. просмотр отрывка — смотрим сцену в лесу, где Белла говорит Эдварду, что знает, кто он, и отмечаем ключевые события сцены.
3. работа с лексикой — изучаем полезные выражения из сцены: say it out loud, be afraid of, hurt, fall in love, be positive about и др.
4. fill in the gaps — закрепляем новую лексику в коротких предложениях.
5. discussion — обсуждаем поведение Беллы и Эдварда: действительно ли Эдвард хочет её напугать, можно ли ему доверять, опасен ли он и что эта сцена показывает об их отношениях.
6. cool down — подводим итоги сцены и обсуждаем, что Белла теперь знает об Эдварде и как изменилось её отношение к нему.
Домашнее задание: представляем себя на месте Беллы и пишем о том, доверяли бы мы Эдварду после этой сцены и почему.
Готовый урок по сцене из фильма Сумерки / Twilight (знакомство Беллы и Эдварда)
390
р.
р.
Урок (60+ минут) на основе сцены из фильма "Сумерки / Twilight". Белла и Эдвард знакомятся друг с другом на уроке биологии. Урок подойдёт подросткам и взрослым уровня A2+/B1. Формат урока — pdf + интерактивная версия.
Содержание урока
1. warm-up — обсуждаем, что может сделать разговор лёгким или сложным
2. просмотр отрывка — смотрим сцену разговора Беллы и Эдварда на уроке биологии и отвечаем на вопросы по содержанию.
3. работа с лексикой — изучаем полезные выражения из сцены: introduce myself, be out of town, keep up, figure you out и др.
4. fill in the gaps — закрепляем новую лексику в коротких предложениях.
5. relationship analysis — анализируем разговор Беллы и Эдварда: что Эдвард хочет узнать о Белле, насколько комфортно они чувствуют себя в разговоре
6. cool down — обсуждаем, понимают ли Белла и Эдвард друг друга и что можно сказать об их общении после этой сцены.
Домашнее задание: выбираем 3 вопроса, которые Эдвард задаёт Белле в сцене, и обсуждаем, что каждый из них говорит о его характере и интересе к Белле.
Содержание урока
1. warm-up — обсуждаем, что может сделать разговор лёгким или сложным
2. просмотр отрывка — смотрим сцену разговора Беллы и Эдварда на уроке биологии и отвечаем на вопросы по содержанию.
3. работа с лексикой — изучаем полезные выражения из сцены: introduce myself, be out of town, keep up, figure you out и др.
4. fill in the gaps — закрепляем новую лексику в коротких предложениях.
5. relationship analysis — анализируем разговор Беллы и Эдварда: что Эдвард хочет узнать о Белле, насколько комфортно они чувствуют себя в разговоре
6. cool down — обсуждаем, понимают ли Белла и Эдвард друг друга и что можно сказать об их общении после этой сцены.
Домашнее задание: выбираем 3 вопроса, которые Эдвард задаёт Белле в сцене, и обсуждаем, что каждый из них говорит о его характере и интересе к Белле.
Готовый урок по сцене из фильма Сумерки / Twilight (Белла впервые встречает Калленов)
390
р.
р.
Урок (60+ минут) на основе сцены из фильма "Сумерки / Twilight". Первая встреча Беллы и семьи Калленов. Урок подойдёт подросткам и взрослым уровня A2+/B1. Формат урока — pdf + интерактивная версия.
Содержание урока
1. warm-up — описание персонажей и первое впечатление — изучаем 10 простых прилагательных для описания внешности и характера и используем их, чтобы составить первое впечатление о Калленах.
2. просмотр отрывка — смотрим сцену, в которой Белла впервые узнаёт о Калленах, и отвечаем на вопросы.
3. работа с лексикой — изучаем полезные выражения: keep to themselves, be a thing, waste your time и др.
4. fill in the gaps — закрепляем новую лексику в коротких предложениях.
5. character analysis — выбираем одного из Калленов и подробно обсуждаем его характер: какое впечатление он производит, как его описывают в фильме, согласны ли мы с этим и каким этот персонаж может быть на самом деле.
6. cool down — возвращаемся к первому впечатлению о Калленах и обсуждаем, изменилось ли наше мнение после просмотра сцены.
Домашнее задание: продолжаем знакомство с Калленами и используем новую лексику, чтобы описать их и свои впечатления от семьи.
Содержание урока
1. warm-up — описание персонажей и первое впечатление — изучаем 10 простых прилагательных для описания внешности и характера и используем их, чтобы составить первое впечатление о Калленах.
2. просмотр отрывка — смотрим сцену, в которой Белла впервые узнаёт о Калленах, и отвечаем на вопросы.
3. работа с лексикой — изучаем полезные выражения: keep to themselves, be a thing, waste your time и др.
4. fill in the gaps — закрепляем новую лексику в коротких предложениях.
5. character analysis — выбираем одного из Калленов и подробно обсуждаем его характер: какое впечатление он производит, как его описывают в фильме, согласны ли мы с этим и каким этот персонаж может быть на самом деле.
6. cool down — возвращаемся к первому впечатлению о Калленах и обсуждаем, изменилось ли наше мнение после просмотра сцены.
Домашнее задание: продолжаем знакомство с Калленами и используем новую лексику, чтобы описать их и свои впечатления от семьи.
4 урока по фильму Сумерки / Twilight lessons pack
1390
р.
р.
Набор из 4 уроков (60+ минут каждый) на основе фильма "Сумерки / Twilight". Уроки подойдут подросткам и взрослым уровня A2+/B1 и выше. Формат уроков — pdf + интерактивная версия.
Содержание уроков
1. warm-up — первые впечатления, секреты, отношения, доверие и другие темы, связанные с сюжетом фильма и жизненным опытом учеников.
2. lead-in — вспоминаем предыдущие события, знакомимся с ситуацией перед просмотром и предполагаем, что может произойти дальше.
3. vocabulary in context — изучаем и используем полезные слова и выражения из фильма: be a no-show, confront, fall in love, read minds, say it out loud, break up with, sleep on it, stubborn, underestimate и другие.
4. vocabulary personalisation — используем новую лексику в разговоре о себе: ученики рассказывают о своих отношениях, привычках, увлечениях, решениях и жизненных ситуациях.
5. watching focus — смотрим фильм частями и выполняем задания на общее и детальное понимание сюжета. Следим за переездом Беллы в Форкс, её знакомством с Эдвардом и развитием их отношений.
6. discussion — обсуждаем персонажей и их поступки.
7. opinion — выражаем собственное мнение и обсуждаем такие темы как: отношения, доверие, секреты, риск, любовь и сложные жизненные выборы.
8. cool down & reflection — подводим итоги каждого урока, закрепляем новую лексику и делимся впечатлениями от фильма.
Домашнее задание: по одному заданию, которые постепенно развивают навыки письма: Character profile — описание персонажа, Advice for Bella — советы Белле, What would you do? — письменное высказывание о том, как ученик поступил бы в ситуации, похожей на ситуацию Беллы, и Was it worth it? — итоговое высказывание с аргументацией собственного мнения.
Содержание уроков
1. warm-up — первые впечатления, секреты, отношения, доверие и другие темы, связанные с сюжетом фильма и жизненным опытом учеников.
2. lead-in — вспоминаем предыдущие события, знакомимся с ситуацией перед просмотром и предполагаем, что может произойти дальше.
3. vocabulary in context — изучаем и используем полезные слова и выражения из фильма: be a no-show, confront, fall in love, read minds, say it out loud, break up with, sleep on it, stubborn, underestimate и другие.
4. vocabulary personalisation — используем новую лексику в разговоре о себе: ученики рассказывают о своих отношениях, привычках, увлечениях, решениях и жизненных ситуациях.
5. watching focus — смотрим фильм частями и выполняем задания на общее и детальное понимание сюжета. Следим за переездом Беллы в Форкс, её знакомством с Эдвардом и развитием их отношений.
6. discussion — обсуждаем персонажей и их поступки.
7. opinion — выражаем собственное мнение и обсуждаем такие темы как: отношения, доверие, секреты, риск, любовь и сложные жизненные выборы.
8. cool down & reflection — подводим итоги каждого урока, закрепляем новую лексику и делимся впечатлениями от фильма.
Домашнее задание: по одному заданию, которые постепенно развивают навыки письма: Character profile — описание персонажа, Advice for Bella — советы Белле, What would you do? — письменное высказывание о том, как ученик поступил бы в ситуации, похожей на ситуацию Беллы, и Was it worth it? — итоговое высказывание с аргументацией собственного мнения.
Набор уроков английского на тему Summer Memories
390
р.
р.
Выберите урок
Готовые уроки (60+ минут) на тему summer memories. Уроки рассчитаны для уровня A2, B1, B2. Форматы уроков - pdf + интерактивная версия.
SUMMER MEMORIES A2:
На уроке вы: обсудите, чем можно заниматься летом; поговорите о своих предпочтениях; прочитаете текст о летних воспоминаниях; повторите Past Simple; выучите полезные фразы для разговора о лете; расскажете о том, как провели своё лето.
Порядок заданий
Warm-up → Lead-in → Reading → Comprehension → Past Simple → Grammar Practice → Match The Phrases → Speaking → Cool Down
SUMMER MEMORIES B1:
На уроке вы: обсудите, что делает лето незабываемым; опишете своё лето всего пятью словами; прочитаете текст; изучите полезную лексику для разговора о воспоминаниях; примените новые слова к собственному опыту; расскажете историю, связанную с картинкой или воспоминанием.
Порядок заданий
Warm-up → Lead-in → Reading → Useful Vocabulary → Vocabulary Practice → Make It Personal → Speaking → Cool Down
SUMMER MEMORIES B2:
На уроке вы: обсудите цитату о людях, местах и прошлом; поговорите о том, что может мгновенно вернуть воспоминания; прочитаете текст о ностальгии и природе памяти; изучите лексику уровня B2; научитесь говорить о том, как меняются воспоминания со временем; примените новые идеи и лексику к собственному опыту.
Порядок заданий
Warm-up → Lead-in → Reading → Vocabulary in Context → Vocabulary Practice → Make It Personal → Cool Down
SUMMER MEMORIES A2:
На уроке вы: обсудите, чем можно заниматься летом; поговорите о своих предпочтениях; прочитаете текст о летних воспоминаниях; повторите Past Simple; выучите полезные фразы для разговора о лете; расскажете о том, как провели своё лето.
Порядок заданий
Warm-up → Lead-in → Reading → Comprehension → Past Simple → Grammar Practice → Match The Phrases → Speaking → Cool Down
SUMMER MEMORIES B1:
На уроке вы: обсудите, что делает лето незабываемым; опишете своё лето всего пятью словами; прочитаете текст; изучите полезную лексику для разговора о воспоминаниях; примените новые слова к собственному опыту; расскажете историю, связанную с картинкой или воспоминанием.
Порядок заданий
Warm-up → Lead-in → Reading → Useful Vocabulary → Vocabulary Practice → Make It Personal → Speaking → Cool Down
SUMMER MEMORIES B2:
На уроке вы: обсудите цитату о людях, местах и прошлом; поговорите о том, что может мгновенно вернуть воспоминания; прочитаете текст о ностальгии и природе памяти; изучите лексику уровня B2; научитесь говорить о том, как меняются воспоминания со временем; примените новые идеи и лексику к собственному опыту.
Порядок заданий
Warm-up → Lead-in → Reading → Vocabulary in Context → Vocabulary Practice → Make It Personal → Cool Down
Готовый урок по трейлеру Человек-Паук: Новый День / Spider-Man: Brand New Day trailer lesson
390
р.
р.
Урок (60+ минут) на основе трейлера фильма "Человек-Паук: Новый День / Spider-Man: Brand New Day". Вспоминаем историю Питера Паркера обсуждаем его новую жизнь, отношения с ЭмДжей и ответственность супергероя. Урок подойдёт подросткам и взрослым уровня A2+/B1. Формат урока - pdf + интерактивная версия.
Содержание урока
1. warm-up — вспоминаем историю Питера Паркера, его друзей, суперспособности и события предыдущего фильма.
2. lead-in — сравниваем жизнь Питера до и после событий предыдущего фильма.
3. работа с лексикой — изучаем и отрабатываем полезные выражения из трейлера: suit yourself, do the hard thing, break someone's heart и тд.
4. грамматика — used to: разбираемся, как говорить о привычках, ситуациях и фактах из прошлого, которые изменились сейчас.
5. просмотр трейлера
смотрим трейлер и выполняем три задания на понимание:
7. cool down & reflection — подводим итоги урока и завершаем его короткой рефлексией: ученики заканчивают предложения о Питере, новой лексике, грамматике и своих впечатлениях от трейлера.
Домашнее задание: ученики придумывают своего супергероя и рассказывают о его суперспособностях, характере и трудностях.
Содержание урока
1. warm-up — вспоминаем историю Питера Паркера, его друзей, суперспособности и события предыдущего фильма.
2. lead-in — сравниваем жизнь Питера до и после событий предыдущего фильма.
3. работа с лексикой — изучаем и отрабатываем полезные выражения из трейлера: suit yourself, do the hard thing, break someone's heart и тд.
4. грамматика — used to: разбираемся, как говорить о привычках, ситуациях и фактах из прошлого, которые изменились сейчас.
5. просмотр трейлера
смотрим трейлер и выполняем три задания на понимание:
- general understanding — определяем основную идею и ключевые события;
- Peter's new life — следим за тем, что происходит с Питером и как изменилась его жизнь;
- vocabulary hunt — ищем знакомую лексику непосредственно в трейлере и тренируем понимание на слух.
7. cool down & reflection — подводим итоги урока и завершаем его короткой рефлексией: ученики заканчивают предложения о Питере, новой лексике, грамматике и своих впечатлениях от трейлера.
Домашнее задание: ученики придумывают своего супергероя и рассказывают о его суперспособностях, характере и трудностях.
Наборы готовых уроков по сериалу Сплетница / Gossip Girl lessons
690
р.
р.
Выберите серию
Набор из 2 уроков по сериалу "Сплетница / Gossip Girl". Уроки в 2 форматах: pdf + интерактивный на платформе progressme. Подходит для уровня B1 и выше.
Что в каждом уроке:
1. warm-up — активируем уже знакомую лексику и говорим на тему урока
2. lead-in — обсуждаем ситуацию или вопрос, который поможет погрузиться в сюжет
3. vocabulary in context — знакомимся с живыми выражениями из серии и учимся понимать их по контексту
4. vocabulary personalization — используем новую лексику, чтобы говорить о себе и своём опыте
5. watching focus — смотрим фрагмент и выполняем задания на общее понимание, детали и ключевые события
6. discussion — говорим о персонажах, их поступках, отношениях и мотивах
7. opinion — обсуждаем спорные вопросы и формулируем собственную позицию
8. cool down & reflection — закрепляем новую лексику и подводим итоги урока
Домашнее задание: к каждому уроку прилагается домашнее задание, которое помогает закрепить материал.
Что в каждом уроке:
1. warm-up — активируем уже знакомую лексику и говорим на тему урока
2. lead-in — обсуждаем ситуацию или вопрос, который поможет погрузиться в сюжет
3. vocabulary in context — знакомимся с живыми выражениями из серии и учимся понимать их по контексту
4. vocabulary personalization — используем новую лексику, чтобы говорить о себе и своём опыте
5. watching focus — смотрим фрагмент и выполняем задания на общее понимание, детали и ключевые события
6. discussion — говорим о персонажах, их поступках, отношениях и мотивах
7. opinion — обсуждаем спорные вопросы и формулируем собственную позицию
8. cool down & reflection — закрепляем новую лексику и подводим итоги урока
Домашнее задание: к каждому уроку прилагается домашнее задание, которое помогает закрепить материал.
Наборы готовых уроков по сериалу Девочки Гилмор / Gilmore Girls lessons
формат pdf + интерактивный
690
р.
р.
Выберите серию
Набор из 2 уроков по сериалу "Девочки Гилмор / Gilmore Girls". Уроки в 2 форматах: pdf + интерактивный на платформе progressme. Подходит для уровня B1 и выше.
Что в каждом уроке:
1. разогрев (warm-up) — активируем уже знакомую лексику и говорим на тему урока
2.ввод в тему (lead-in) — обсуждаем ситуацию или вопрос, который поможет погрузиться в сюжет
3.лексика в контексте (vocabulary in context) — знакомимся с живыми выражениями из серии и учимся понимать их по контексту
4.персонализация лексики (vocabulary personalization) — используем новую лексику, чтобы говорить о себе и своём опыте
5.просмотр (viewing) — смотрим фрагмент и выполняем задания на общее понимание, детали и ключевые события
6.обсуждение (discussion) — говорим о персонажах, их поступках, отношениях и мотивах
7.мнение (opinion) — обсуждаем спорные вопросы и формулируем собственную позицию
8.цитата (quote) — разбираем яркую реплику из эпизода и обсуждаем её смысл
9.рефлексия (cool down & reflection) — закрепляем новую лексику и подводим итоги урока
Что в каждом уроке:
1. разогрев (warm-up) — активируем уже знакомую лексику и говорим на тему урока
2.ввод в тему (lead-in) — обсуждаем ситуацию или вопрос, который поможет погрузиться в сюжет
3.лексика в контексте (vocabulary in context) — знакомимся с живыми выражениями из серии и учимся понимать их по контексту
4.персонализация лексики (vocabulary personalization) — используем новую лексику, чтобы говорить о себе и своём опыте
5.просмотр (viewing) — смотрим фрагмент и выполняем задания на общее понимание, детали и ключевые события
6.обсуждение (discussion) — говорим о персонажах, их поступках, отношениях и мотивах
7.мнение (opinion) — обсуждаем спорные вопросы и формулируем собственную позицию
8.цитата (quote) — разбираем яркую реплику из эпизода и обсуждаем её смысл
9.рефлексия (cool down & reflection) — закрепляем новую лексику и подводим итоги урока
Ваш заказ
Внимание! Все заказы обрабатываются вручную. Все материалы придут на почту в течение 1-2 часов после оплаты. Заказы, оформленные ночью, обрабатываются с 8 утра по мск. На всякий случай проверяйте папку "спам", "рассылки" и т.д.
Нажимая на кнопку "Оформить заказ" вы соглашаетесь с офертой, и даете согласие на обработку персональных данных